BAŞLANGIÇ
Seviyeyi ve hedefi anlarız.
Öğrencinin mevcut durumunu, zorlandığı konuları, okul veya sınav hedefini konuşuruz. Örnek çözümlerle ihtiyacı somutlaştırırız.
Bu adımda
Güçlü yönler ve geliştirilmesi gereken beceriler belirlenir.
DERS SİSTEMİ
Birlikte anlayalım.
Adım adım ilerleyelim.
Hazır bir planı herkese uygulamak yerine, öğrencinin ihtiyacını merkeze alan bir çalışma düzeni kuruyoruz.
PLANLAMA
Uygulanabilir bir çalışma yolu kurarız.
Konu sırasını, ders biçimini ve çalışma temposunu birlikte belirleriz. Planın öğrencinin ayırabileceği zamana uygun olmasına dikkat ederiz.
Bu adımda
Öncelikli konular ve çalışma düzeni netleşir.
DERS
Anlatımı aktif çözümle birleştiririz.
Kavramı açıklarız, örnek üzerinde düşünürüz ve öğrencinin kendi çözümünü kurmasını isteriz. Hatanın nedenini birlikte inceleriz.
Bu adımda
Öğrenci yalnızca çözümü izlemez; düşünür, uygular ve açıklar.
PEKİŞTİRME
Tekrarı ve uygulamayı planlarız.
Ders sonunda çalışılacak noktaları ve uygun soruları belirleriz. Önceki konuların unutulmaması için tekrarları sürece dahil ederiz.
Bu adımda
Dersler arasında neye odaklanılacağı belli olur.
TAKİP
Gelişime göre planı güncelleriz.
Ödevleri, ders içi çözümleri ve uygun durumlarda denemeleri değerlendiririz. Tekrarlayan eksiklere göre konu sırasını veya tempoyu değiştiririz.
Bu adımda
Çalışma planı öğrencinin ilerleyişine uyum sağlar.
ÖĞRENCİ VE VELİYLE İLETİŞİM
Gelişimi birlikte
takip edelim.
Özellikle okul çağındaki öğrencilerde, öğrencinin sorumluluk alması ile velinin süreçten haberdar olması birlikte önem taşır.
Çalışılan konular, ödev düzeni ve geliştirilmesi gereken noktalar hakkında geri bildirim paylaşılabilir. Görüşme biçimi ve sıklığı başlangıçta birlikte planlanır.
Öğrenme; başlangıç seviyesi, düzenli katılım ve bireysel çalışma gibi birçok etkene bağlıdır. Hedefimiz, bu süreci açık ve takip edilebilir hale getirmektir.
İLK ADIM BİR GÖRÜŞME
Hedefinizi konuşalım.
Seviyenizi ve ihtiyacınızı paylaşın; size uygun ders planını birlikte belirleyelim.